1、教室里真热闹：英语课的老师还没走，有同学正在和她用英语会话；参加歌咏比赛的同学，一有时间便亮起了嗓子；后排的几位男同学，又为世界杯争了起来，个个都是铁杆球迷。（正）
2、 除了千姿百态，庐山的云雾还给怎样的感觉呢？
3、 “庐山的云雾千姿百态。”这句话在全段中的作用是（总起句）。然后，把云雾分别比喻成了（白绒帽）、（玉带）、（大海）和（天幕）。
4、 盛夏的中午，火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着眼前的一切：小区里的水泥地面和对面的楼房就像一面面铜镜，刺得眼睛都睁不开;树儿们都耷拉着脑袋，有气无力地挨着这难熬的时光，不时地又抬起头，好像在看远处的天空能否有乌云飘过。此时的地面，就像是被一个巨大的蒸笼罩住了，让人热的透不过气来。躲在空调房里的我，只盼望能早点下一场大雨。
5、 空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地懒洋洋地站在那里。
6、 残夏，是一年中夏季转折点的时节。白天，依然烈日当空，土地依然被烤着，空气在灼人的阳光下依然闷热。成熟的谷物在炎热下弯着腰，低着头，和草叶一样绿色的蚱蜢，四处发出微弱而嘈杂的鸣声。天空带着那种即将变红的橙黄色，仿佛一大片金属接近炉火时一样。
7、 板书：奇丽奇特从字面理解，奇丽和奇特各是什么意思呢？（非常美丽；与众不同）那在这
8、 只要某天清风拂过你一丝白发，你能想起曾经，我满面皱纹除了泪还会有微笑。
9、 自读课文，找出中心句，用～～～画出。
10、 准确判断一段话是不是总分结构，并能说出是总分结构中的哪一种。
11、 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气;知了拼命地叫着“热??热??”;地面上连只蚂蚁也难寻到―它们也受不了这热魔。
12、 良药对苦口忠言对(1)顺耳(2)刺耳(3)逆耳(4)悦耳
13、 童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。
14、 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像
15、 总学了庐山云雾的多和美。
16、 大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。
17、 春天是善解人意的。它是江南寂寥时故人遥寄的一枝祝福，是相思红豆采撷的佳期，是对去年花里别后重逢的祝福。它知道，在忍耐了秋天的哀思与冬日的单调后，干涸寂寥的心是多么渴望春天的润泽。于是它便藏在一阵风中，悄悄地来了。
18、 今天是您的生日，愿所有的快乐所有的幸福所有的温馨所有的好运围绕在您身边。！
19、 确实，庐山的云雾神奇美丽，你看，引读（在山上游览——，漫步山道，——————）此时，你会感觉自己就象————？
20、 庐山的云雾瞬息万变，是怎样的情景呢？你怎么读吃来的？眼前的——刚刚还是——转眼间明明是——还没等你——又变成改用“一会儿……一会儿……一会儿”说这句话，比比哪句好，体会云变化之迅捷之多。
21、 月是中秋明，景色分外好;桂花飘雪远，幸福花枝俏;嫦娥寒宫舞，吉祥迎头绕;玉兔遍地跑，团圆度良宵;祝福情谊深，真挚问候到;祝你总如意，幸福合家笑;快乐中秋节，事业步步高!
22、 丁香花已经开了不少了。丁香花的叶子挨挨挤挤的，像一个个红红的小桃子，紫丁香在这些小桃子之间露出了头。有的才露出两三朵小花儿，有的花瓣儿全展开了，绽开了笑脸，有的还是含苞未放，看起来像一根根玉米棒子。这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，看起来真像一副活的画啊！
23、 风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉咱们：“春已归去。”
24、 放飞心情，释放真情，愿我们的心灵像湖水般的晶莹清澈，友情像山泉一样源远流长！
25、 分开后，每时每刻都是在煎熬，幸好再痛也不过百年，真庆幸这世间人们并不是长生不老。
26、 童年就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛;童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。在我的童年时光里，充满了开心，也浸透了苦恼……谁说小孩子无忧无虑，我却有许多烦恼。
27、 童年是基石，奠定了人生的未来；童年是快乐，唱响了人生的乐章；童年是坐标，记录着人生的起点。
28、 我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。
29、 健康最重要，豁达少烦脑；蛋奶鱼搭配，蔬菜瓜果桃；运动要得法，散步加慢跑；知足健康在，乐观更逍遥。
30、 我“O”水准五科总分为，我将选择新加坡南洋理工学院专业。徐先生，谢谢你辅导我的英语和数学。
31、 人物的语言。精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：
32、 云雾变化得是这样的快，你能想象一下，它还会变成什么样子吗？（播放相应的图片或是影片）你可以先和身边的小伙伴交流一下你的想法，老师也想和更多的小朋友交流一下呢！
33、 出示：变化是有的，但是美丽并没有改变。
34、 展示教师杜撰而同学习作中普遍存在同样问题的“病文”（也可以从外引进），组织评价。
35、 那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
36、 别把自己总埋在回忆里，回忆永远回不去，现实会逼你回到现实；别把自己扔进眼泪里，眼泪掩盖不了伤势，悲痛会教你变得心如磐石；每一天，过去了，就是回忆；每滴泪，流出了，就是积累；一个人的时候，别活在回忆里，也别活在眼泪里，记住，眼泪过后，便要勇敢地笑着面对昨天的自己。
37、 分自然段朗读课文，思考庐山的云雾给你留下了怎样的印象？
38、 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀和长空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。
39、 月亮躲进了云团，星星闭上了双眼，树木有了小睡，鸟儿有了小酣，草儿不再摇曳，风儿也说疲倦，恬静入眠，睡也香甜。晚安！
40、 你来过，却带走了一切承诺。还那么的无所谓，那么的随意。
41、 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念;又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。
42、 五十六个民族就好像五十六色丝线一样，密密织成祖国的锦绣河山。
43、②破立结合。批驳他人认为报(告文学消亡的理由的同时，也说明报告文学立足的依据。
44、 难读的地方反复多读几遍，遇到难理解的地方做上标记。
45、 我一点也不优雅，快乐，美丽，我不是伱的优乐美。
46、 猫是一种很可爱的动物。它有萌萌的爪子，圆溜溜亮晶晶的眼睛，小巧的鼻子，毛茸茸的身子和一条小尾巴。这就是猫，一种很可爱的动物。
47、 站在这地方看见太阳升起过十多次，每一次在我的面前总是诞生一个新的世界，充满新奇的美丽。
48、 播放乐曲《二泉映月》(节选)
49、 水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。
50、 大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差异，有什么不同。
51、选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心
52、 将“程门立雪”这个故事讲给家长或好朋友听。
53、 已经被你伤怕了，所以我不想再继续了 。
54、 想象到了吗？请缓缓地张开你的眼睛，谁想来画画笼罩在山头的云雾？还有缠绕在半山的云雾，弥漫在山谷中的云雾，遮挡住山峰的云雾（指名画），其他的小朋友请在下面画在你们的语文本上好吗？
55、 丁香花已经开了不少了。丁香花的叶子挨挨挤挤的，像一个个红红的小桃子，紫丁香在这些小桃子之间露出了头。有的才露出两三朵小花儿，有的花瓣儿全展开了，绽开了笑脸，有的还是含苞未放，看起来像一根根玉米棒子。这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，看起来真像一副活的画啊!
56、 庐山的云雾到底什么样？快跟随作者去一睹为快，瞧，庐山到了！
57、 立冬小雪大雪冬至小寒大寒。在无法遇见第二个寂寞的人的寂寞冬天。独自行走独自唱歌独自逛街独自看着一整个世界狂欢。人们手牵手地逛着游乐园。他是她的独一。我是所有人的无二。世界充满了我们相遇的几率。我却始终无法遇见你。
58、 时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。
59、 学习课文3～5自然段，了解庐山云雾的特点。
60、 春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
61、 齐读课题。注意“程”是后鼻音，“门”是前鼻音。
62、象声语：就在这一刹那，砰！砰！又是两枪。
63、 南康区代表队分获团体总分第一名，男、女团体总分第一名，赣州一中代表队、赣州中学代表队获市直中学组优胜队。
64、 搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。
65、 然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界花的海洋。
66、 初夏的黎明，天空就像被一个淘气的孩子抹上了五颜六色的颜料，这儿一块红彤彤的，那儿一块黄灿灿的，大多是暖色调，但没有很深的颜色，比起黄昏时的火烧云，它的绚丽之余多了一股清秀。
67、 我们每个人生活在这个世界上都要爱心，因为有爱心才有成就；爱心是一块帆布，帮你行舟；爱心是一把伞，在你有困难时，为你遮挡风雨；爱心是一本书，在你迷芒时，告诉你做人的道理，总之，爱是世上所有美好的事物。
68、 每一个人的童年，都多姿多彩童年是我们每个人最完美的时光。
69、 齐读课题。抓住“自己”、“别人”读好课题。
70、 看来大家预习的不错，以上这些没能难道你们，大家再快速默读课文，边读边体会每个自然段写了什么？
71、 一份心情，飘飞着心絮的痕迹；一段友情，彼此永远珍藏在心底。深深祝福你，我的朋友：永远幸福！永远快乐！
72、 自由朗读课文，思考庐山云雾还有什么特点？
73、 通过重点词句的品悟，了解课文写了小艇什么特点，作者是怎样比喻的。这是学生“得意”的过程；
74、 童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的梦想，童年就是我们将来的梦想!
75、 好吧，老师先利用这么点小小的优势先来表现一下：（备用）学生交流，评价，鼓励。
76、 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；没有一本书的家，是没有一条鱼的河流；没有一本书的家，是没有一棵草的原野；没有一本书的家，是没有一块石头的大山。
77、 祝愿中国和世界和谐共处。我们永远不称霸，我们的朋友遍天下!
78、 童年是最快乐的，是最美好的，也是我最爱的。
79、 童年的小手总有折不完的纸飞机；童年的小脑袋总有问不完的为什么；童年的小嘴巴总爱吃那棒棒糖；童年的小眼睛总是那么好奇。
80、 师：景色秀丽的庐山，有（高峰），有（幽谷），有（瀑布），有（溪流），还有（云雾）。
81、 你总是不考虑别人感受，随口一句话不知道有多伤人。
82、 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
83、 无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
84、 通过阅读，你好像真的去庐山走了一回，感受到了庐山云雾的另一个风貌——瞬息万变（板书）。
85、 过渡：同学们，童年的歌声还在俺们的耳边吟唱着，童年照片中的美好画面还在俺们的眼前浮现，大家一定有很多感想吧！一定回想起了许许多多的童年往事，其中，有一定很多有趣的事情！现在请同学们用简单的几句话把自身童年最有趣的事情告诉老师和大家，好吗？
86、 看着这些美妙的云雾图片，你是不是和作者有了同样的感受了呢？是啊，庐山的云雾这么多样子，可真是——你能用一个词语来形容吗？（千姿百态）（这里可以考虑适当补充一些词语）
87、 绿色对颜色铅笔对(1)文具(2)钢笔(3)木头(4)铅笔盒
88、 请看：我们再来看这个自然段，边看边思考，这个自然段在构段方式上与第二自然段有什么共同点呢？你能说得具体些吗？
89、 层进（递进）式=顺序不能变更
90、 安静的享受着自己一个人的时刻,是那么的孤独,那么的寂寞。
91、 照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
92、 秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，……总之，果园里热闹极了。
93、 太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。
94、 我愿意做甜甜的蛋糕，送你甜甜的祝福，我愿意做柔柔的烛光，送你深深的祝福，祝你。
95、 马路两旁大树叶子被晒得无精打采地耷拉下了脑袋，小草也被晒得蔫蔫的，就像被霜打了的茄子一样。人呢?有的人开起了空调，有的人开起了电风扇，有的人则拿着扇子“忽嗒忽嗒”地使劲扇着……正在外面工作的人大汗淋漓，不停地说：“这天真热!要是在家就好了，开起空调来多舒服，可现在热死了，热死了，我们满身大汗和落汤鸡一样真难受!”
96、 （课件出示庐山风景）教师相机介绍:庐山位于我国江西省的九江市，以雄、奇、险、秀闻名于世，吸引了络绎不绝的游客。而到了庐山，不能不看的就是那里的云雾。（板书课题）
97、 最是那不经意的思念，让人几度缱绻。凉风吹过，触动了几根心弦。白云飘过，带走了几抹思念。看丝丝杨柳，感草木枯荣，唯有我们的友情是不变的风景。莫分莫离，常常联系！
98、 过渡：人人为我，我为人人。转眼间四十五年过去了，这样的奇丽的景色，这样高尚的境界，会长久保持吗？从哪能看出？
99、 太阳像个大火球挂在天空。刺得我们的眼睛都睁不开。马路上，柏油都已被太阳烤得发软了。一股热浪扑面而来，让人气也喘不过来。路边两旁的大树上，知了没完没了地叫，好像在说:热死了，热死了。小花低下了头，小草弯下了腰，都显得无精打采。小朋友呢?一个个都躲在游泳池里。看游泳池里的小朋友一个挨着一个，密密麻麻的，只露出一个个小脑袋。
100、 河提下，几个农民在农田里不停的锄地，“一年之计在于春”呀？刚被雨水灌得饱饱的小草，正准备迎接下一场春雨呢！那小草好像知足长乐，喝饱了，就伸出叶子，努力挣脱泥土的负数。一片无名小花展着腰肢，在春风中跳舞，迎接春天的到来！
101、 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。
102、 月到中秋分外圆，人到国庆心情爽;今年中秋伴国庆，成双祝福送给您;愿你月来月健康，国庆出游倍浪漫;月来月幸运如意，美丽心情不放假;月来月快乐幸福，轻松愉快每一天!
103、 亦有相思筑成的遍地故事，时间长了都成了废墟，既不堪回首又带点落寞。
104、 我倔强的不愿屈服，换来的却也只是伤痕累累。
105、 我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
106、 何必为痛苦的悔恨而丧失现在的心情，何必为莫名的忧虑而惶惶不可终日。过去的已经一去不复返了，再怎么悔恨也是无济于事。未来的还是可望而不可及，再怎么忧虑也是会空悲伤的。今天心、今日事和现在人，却是实实在在的，也是感觉美好的。当然，过去的经验要总结，未来的风险要预防，这才是智慧的。昨天已经过去，而明天还没有来到。今天是真实的。
107、 组织评价。教师可以用以下问题引导同学展开评价：“他说的童年往事是不是有趣？”“他是不是把故事发生的过程说具体清楚？”或者“你说的什么地方你最欣赏？”“你还有哪些地方没有听清楚？”“你对怎样说得更好有什么建议？”等。
108、 展示中等的习作，让组织同学评价。肯定优点，指出缺乏。注意不挫伤同学的积极性。
109、 夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。
110、 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
111、 我听到外面好吵呀。知了在叫，小鸟在闹，还有孩子们在玩耍，外面真是热闹极了。
112、 天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏度。
113、 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
114、 不顾个人安危，奋勇直前()
115、 玩具柜台前的大人真善良，一位年轻的妈妈带着自己可爱的女儿来挑选洋娃娃；一位能干的爸爸带着自己顽皮的儿子来挑选遥控小汽车；另一位和蔼可亲的售货员阿姨在热情地为大家服务；啊，现在的大人真了解我们小孩啊！
116、 我迷迷糊糊的爱上迩，却情清楚楚的失去迩。
117、 数年后，我说我仍爱你。你问，为什么。我说，我心还在跳。
118、政治错误（例如社会一定比家庭重要）
119、 指导同学具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。
120、 指名读。（两名）。“庐”是我们要学习的生字，有什么好办法记住它？
121、 把下面的词语恰当地搭配起来：
122、 我再怎么忙，也不能忘记朋友之间的深情！祝你夏日清凉，心似蓝天，花样美丽，一生幸福！
123、 下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。
124、按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析。
125、 春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
126、 春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦，春来了！春来了！到处都在唱着春天的歌。
127、 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!
128、 比喻居高临下，不可阻挡的形势。()
129、 其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。板书：庐山的云雾
130、 朋友，下一站就是中秋节国庆节了，回顾我们的一路旅程，有苦也有甜、有泪也有笑，真是风雨兼程。但是无论如何，也要默默地祝福您中秋节快乐，愿我们合作愉快，事业节节高!
131、 伤心暂时丢一边，今晚睡个美满觉；烦恼一夜无踪影，清早醒来神清爽；嘴角含笑愁眉展，工作顺心生活好；收到短信看一看，会心一笑忘烦恼。
132、 先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
133、 天天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地爱着你！我的宝贝！
134、 关于写点的顺序，应注意：
135、 失败对痛苦正如成功对()
136、 童年，又像一串冰糖葫芦，又香又甜。
137、 读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？
138、 那是夏季一个最炎热的正午，南部的太阳把几亿万高温从它那核子炉中向外毫无顾忌的抛散。这时除了泡在漓江中的人和有冷气设备的地方工作的人外，其余的都昏沉沉头重脚轻。天空现出一阵阵轻烟，不消说那是给太阳烤的，云彩都化成气，嗤溜溜地沉到水里去了。
139、 碧桃花十分美丽，每一朵花都在枝头展示着自己的魅力。瞧，那一个个粉红的花骨朵多么鲜嫩可爱。刚刚开放的碧桃花，宛如姑娘灿烂的笑脸。盛开着的碧桃花，花瓣如丝绸般光滑柔嫩，几只小蜜蜂正辛勤地花蕊中采花粉。凋谢的碧桃花，那粉色的花瓣随着春风在空中翩翩起舞，仿佛下起了一阵桃花雨。总之，无论什么形态的碧桃花，都呈现出独特的魅力。
140、 春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。
141、 一场纷纷的大雪过去了，又是一个春天的来临，我独自走在公园的小径，感受那泥土的清香，花儿的芬芳。感受那春的美好。
142、 同学们，你们都划了哪些能体现景色奇丽的词语呢？
143、 我们每个人在这个世界上都会有朋友。朋友是一把伞，在困难时为你营造一个港湾;朋友是一句问候，在每日早晨给你一份温暖;朋友是一本书，告诉你什么是对，什么是错;朋友是老师，让你时刻刻都好好学习……总之，朋友是我们每个人不可缺少的好伙伴。
144、 同学们，从这段文字中我们体会到了乐曲的旋律以和旋律中包括的思想感情，这样，本课的主要问题也解决了。(擦掉课题旁的“？”)这段文字写得好不好？想不想把它背下来。老师暂且用“|”把它分成三局部，你只要背诵其中的一局部就可以了。其中第三局部内容最长，也最难背，不知有哪些同学敢选择第三局部来背。
145、 开展“小组故事会”活动。
146、 录音带2盘，《二泉映月》和配音朗读。
147、 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。
148、 小组中交流哪些词语自身会认知，让同学较快地从熟悉的成语中发生亲近感。
149、 如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂.可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉.
150、 太阳让人坐立不安在树下乘凉也感到急躁。
151、 围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自身的习作。
152、 今天，骄阳似火，知了叫得震天响。
153、 美丽的春天悄悄地来了，来到花园里，来到小河边，来到田野里，来到竹林旁…我乘着春风追寻着春天的足迹。
154、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。
155、 ——行走在片段仿写的路上
156、 小结：总分的写法突出了庐山云雾的三个特点——多、千姿百态、瞬息万变。
157、 听说你过得很好，那么祝你孤独与她无缘到老。
158、 带着灿烂的心情，灿烂的笑容，灿烂的祝福，在彼此的关心中，让我们的.友情更深；在相互的牵挂中，让世间的亲情更暖。
159、 你把花的形象留下，你把花的芬芳留下，你把我们共同浇灌的希望留下。想起你，我的岁月永远鲜艳，永远芳菲。
160、 指名说这一小节的中心句。理解“瞬息万变”。
161、 我被你征服了所有，心甘情愿切断了一切退路，后来是漫无目的亦盲目的往前，踱步，重复。
162、 归谬论证(反证法)=为了反驳一个错误的论题，先假设这个论题是正确的，由此导出更荒谬的结论，从而证明原先的论题是错误的。【错误先认为正确，然后说明其荒谬】
163、 春天来了，燕子和大雁也准备北归了。像这类候鸟都畏惧冬天，不象小麻雀有很大的抗严冬耐风雪的本领。布谷鸟也不失时机的每天早晨“布谷……，布谷”，不顾劳累的提醒农家赶快播种。但一个月还不到的时间，农夫完成了播种，刚要喘一口气时，那些布谷鸟很知趣，不再“布谷……，布谷”的叫了。偶尔听到一两声“布谷，布谷”的叫声，不是布谷鸟发生了危险，就是一只呆头呆脑的布谷鸟。
164、 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：春阿姨好，春雨春风姐姐好!朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
165、 真美啊，真是各有各的美景！你们能尝试着根据这些画的图将这个自然段背一背吗？
166、 太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
167、 继续收集成语故事，与同学互相交流。
168、 利用文中的“……”，展开丰富的想象，以“庐山的云雾还会变成什么样子”为话题引导学生练习用总分的构段方式来写话。
169、 人的一生很像是在雾中行走，远远望去，只是迷蒙中一片，辨不出方向和吉凶。可是，当你鼓起勇气，放下忧惧和怀疑，一步一步向前走去的时候，你就会发现，每走一步之后，你都能把下一步路看得清楚一点。
170、 提问：伴随着美妙的音乐，我们一起去庐山游览了一番，欣赏了美妙的云雾。庐山的云雾给你留下了怎样的印象呢？（3—4位同学）
171、 遇见的越美好，越觉得自己变老。当完成童年理想，童年又变成理想。小时候很想快点长大去实现梦想，长大后才发现，原来童年的梦想只能在童年实现。
172、 中秋国庆喜相逢，举国欢腾万家圆;江山不老常兴旺，安居乐业百家欢;红旗飘扬颂昌盛，皓月当空撒祥瑞;双节并肩把福传，家圆国圆梦更圆;祝福祖国寿无疆，祝福朋友乐无边。双节快乐!
173、 自由朗读课文，边读边画出这课的生字新词，争取把它们都读对，争取把每一句话都能读通顺。如果遇到不理解的词可以查查字典，也可以请教老师或周围的同学。
174、 请同学们来说一说自身童年难忘的故事。
175、 顾不得睡觉，忘记了吃饭。()
176、 德国人为什么要看花的脊梁呢？如果是作者，刚到德国，看到德国人这样养花，你的感受是什么？（奇怪、不理解）好，就把你的这份惊奇读出来吧。
177、问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。
178、 刚刚送走了美丽的嫦娥，又迎来了祖国的华诞。借此机会我呈上对你衷心的祝福：祝你一切顺利，万事如意!
179、 运用学法，自学第三自然段
180、 你看，小狗躺在地上气喘吁吁，好像在说：“哎，热得我受不了啦!”知了在树上撕扯着嗓子，不住地叫唤：“这个夏天真热呀!太阳都快把我身上的水分晒干了。”田里的禾苗被太阳晒弯了身子，有气无力地说：“渴呀!渴呀!我都要渴死啦!”
181、 用投影仪展示优秀习作，让作者朗读。
182、 我们每个人在这个世界上都会有朋友。朋友是一把伞，在困难时为你营造一个港湾；朋友是一句问候，在每日早晨给你一份温暖；朋友是一本书，告诉你什么是对，什么是错；朋友是老师，让你时刻刻都好好学习……总之，朋友是我们每个人不可缺少的好伙伴。
183、 朋友是船，网络是帆；空间如岸，家似港湾；洗掉征尘，绽开笑脸；借助网络，送去祝愿：醒来是笑，入睡是甜，心随人愿，幸福永远！真诚祝愿朋友及家人健康平安！
184、 写话的要求学生善于抓住人物的动作加以描述，并且注意动作之间的连贯性。我便设计了请学生做某件事前的准备工作的微型训练。如写毛笔字：放学后，我坐在书桌旁，拿出毛笔，摆上砚台，铺上宣纸，准备写毛笔字。再如轮滑前的准备工作：我来到广场上，穿上轮滑鞋，扣好护膝，戴上头盔，准备轮滑。
185、 有些话，说多了变得不在乎。有些话，后来很在乎却已经不多说。
186、 用“流连忘返”练习说话。
187、 渡：读着这句话，让我们感受到，庐山景色中最独特的是——（“更”中体会）补全板书，指名读。想不想先睹为快？欣赏云雾图片此刻，你想说—
188、 春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌，却不信夏天那么有活力，秋天那样勤劳，冬天那样坚强，只是让人迷惑而懒惰，却又充满吸引力。
189、 追忆童年，有无数的记忆出现在脑海里。好像夜空中璀璨的繁星；好像大海里的一叶扁舟；好像花圃中的青嫩绿叶。
190、 童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
191、 那个黄昏和夏季所有的黄昏一样，被太阳暴虐了一天之后显得憔悴昏倦，有一种令人心醉的病态美。满天红云像是高烧病人赤热的脸颊，望一眼都觉得烫手。柏油马路晒得比草地还要柔软，踩上去拔不出脚来，而且有一种焦枯的难闻味道。白色楼房静立在黄昏的光线中，温柔而又矜持二只有远处几座山头，无限热情地接受了晚霞的拥抱，通体辉煌，使人不敢久视。
192、 比喻白费力气，不可能达到目的。()
193、 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会用“秀丽”和“流连忘返”造句。
194、 默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
195、 同学互相质疑:在这些词语中，有哪个词你不太懂？
196、 黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航。
197、 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
198、 把满头黑发给了我把明亮的双眸给了我
199、 成果对努力收获对(1)除草(2)播种(3)施肥(4)耕耘
200、 春季来了，春姐姐在封冻的——河面上蹦呀跳，冰层裂成了碎块，化成流水；春姐姐在大地上踩呀踩，青草伸出了头，春姐姐抱住花枝摇呀摇，花苞含笑绽放。
201、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
202、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
203、 梦里一片人潮，所有似你的`都是你。是梦境太唏嘘，让我幻觉了幻觉。还是这伤太重，至我神经麻木。
204、 越过崇山峻岭，眼前的世外桃源令我如此的心醉。告别昨天的日子，今天的世界将会更精彩！
205、 策马扬鞭，忆童年趣事，荣辱不惊，看庭前花落，风雨彩虹，品人生豪迈，乾坤大道，展未来美景，往事如烟，岁月如尘，让风云烟尘化作一朵美丽的音符，为你奏响人生的凯歌！
206、 天气热的像个蒸笼，一丝风也没有，田野里的庄稼耷拉着脑袋没有一点精神，蝉儿在树上不停地鸣叫，青蛙也不甘落后似的在水塘里此起彼伏的呱呱的大叫。
207、 初读课文，能借助拼音读准字音。
208、 这篇《送书》的短文写得具体吗?根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。
209、 在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
210、 闷热无风，柳条无精打采的垂着，纹丝不动，水泥路上被晒的泛出点点银光，仿佛一切都要融化了，这只是某些地方。
211、 （出示）1。“他们的花不像在
212、 现在生日不送礼，写句祝福送给你，如果你嫌礼不够，再把我也往上凑。祝你！
213、 初步感受庐山云雾的奇幻美丽。
214、 要领略庐山云雾的神奇，首先要到他的家乡江西，只要你通过了这三关就可以顺利到达了。
215、 小结：围绕中心句写出了庐山云雾千姿百态的特点。
216、 作别冬的寂然，迎来春的盎然，看万紫千红，赏草长莺飞，让心灵与天气一起升温，让快乐和阳光一起灿烂，愿你在春风中驻足，享受扑面而来的温暖幸福！
217、 春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了
218、 这个冬天过去了，因为疫情我们害怕过，但是现在我们更多的是自豪，身为中国人，我们自豪。现在看到中国在多国救助，真的身为中国人，我们无比的骄傲。
219、 八月骄阳似张火伞，中午，天空亮得耀眼，好像一大张烧烫了的白马口铁板。路边垂柳的细枝一动不动，树影缩成一团，蒙着一层尘土的叶子都蔫蔫地打卷了。柏油路面也被晒得软软的，向远处看去，空寂无人的马路上，似乎有一片透明的蒸气在升腾。
220、 没有你的中秋节，月色清冷如水，你的身边应该有另外一个她吧。虽然我这边残月挂天边，不过仍然希望你月圆人团圆。
221、 时逢华诞玉轮圆，双喜临门不夜天。北望江山千里共，南瞻港澳九州连。桂花香逸玉盘间，天涯海角共蝉娟。明月清辉银世界，普天同庆舞翩跹。祝福朋友国庆中秋双节快乐，合家团圆，幸福美满。
222、 中秋国庆，双节合璧，花好月圆，欢天喜地，普天同庆，分外美丽。月饼飘香，红旗高扬，大街小巷，热闹登场，国泰民安，团圆吉祥。一份祝福，两节兼顾，快乐相伴，好运无数，健康顺利，幸福一路!
223、 时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。
224、 剪刀对布匹锯子对(1)水泥(2)木材(3)椅子(4)砖头
225、 健康八字来相告：日行八千步，吃饭八成饱，夜眠八小时，一天八杯水，养心八珍汤，健体八段锦，喜怒八分好。请把“健康八字诀”发给你关心的人！
226、 思念不因劳累而改变，问候不因疲惫而变懒，祝福不因休息而变缓，关怀随星星眨眼，牵挂在深夜依然，轻轻道声：祝你晚安！
227、 理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
228、 人之初，性本善，不写作业是好汉。老师检查怎么办，提起扫把跟他干。
229、 春天是一个温暖的季节，在这个季节里，百花纷纷绽放了。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
230、 摘抄文中的成语，并解释。
231、 太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。北满的夏末初秋是漂亮的季节，这是全年最好的日子。天气不凉，也不顶热，地里还有些青色，人也不太忙。
232、 火辣辣的太阳撕开了大地的皮。
233、 驳论=通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论 。驳论的作用在于“破”，即通过辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。
234、 太阳像个大火球一样，散发出一道道强烈的光，照射着大地万物，让人觉得身处一个热的王国中。人们没什么事一般都不愿迈出门去，如果实在有事出门了，也要戴上一顶遮阳帽，或是带上一条湿毛巾。一回到家里，他们就迫不及待地打开电风扇或是空调，享受它们送出的清凉的风。
235、 这么奇异的景致，我们应该读出自己的惊叹。（有感情地朗读、背诵这一小节。）
236、 一过惊蛰，天气就骤然暖和过来，山野泛着青，柳条抽出了新芽。一声春雷响过，那贵如油的春雨也淅沥沥的落下来。漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，湿润，如画一样的美丽。
237、⑤象征的作用 象征该事物某种精神（品质、思想）
238、 大声反复朗读课文，把课文读通顺。随机检测同学读课文的情况。
239、 爸爸像一棵大树。他高高的个子像树干，我爬到他身上，荡秋千玩。这棵大树真好!
240、 感知总分段结构的特点，能够正确流利有感情地朗读课文，背诵精彩语段。
241、 我们每个人生活在这个世界上都要有爱心，因为有爱心才有成就。爱心是一块帆布，帮你行舟;爱心是一把伞，在你有困难时，为你遮挡风雨;爱心是一本书，在你迷芒时，告诉你做人的道理……总之，爱是世上所有最美好的事物。
242、 想你。酿成一种习气。习气到分不清到尽头想没想你。
243、 那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林
244、 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在哪小朋友的眼睛里……每当唱起这首歌，就会想起美丽的春天。我真希望每天都是春天！
245、 钉子是敲进去的，时间是挤出来的。
246、 红旗飘扬爱国情，一轮明月一盘饼。清辉后园花弄影，人旺家和一国兴。金风送来国祥瑞，玉露倒映人团圆。国庆紧随中秋至，国运昌盛如明月。花团锦簇庆国庆，其乐融融过中秋。国富民安，双节快乐!
247、 工人对机器战士对(1)坦克(2)大炮(3)机枪(4)武器
248、 同学们这节课，我们继续跟随国学大师季羡林走进那美得像童话一样的地方——德国。
249、 每一个今日，都是你曾经幻想的明天，所以请为这个今天而努力。
250、 量化分是学校管理学生的一种手段，一般以20分为上限，说白了就是决定处分给予的条件，初始分数为0，随违纪扣分：扣到5分，警告，停课一天；到10分，严重警告，停3天；15分，留校，停1周；20分就会被开除地。
251、 有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。
252、 第4自然段最后一句打印。
253、 淡淡的相识，慢慢的相知，一切都在不经意间，相处的过程简简单单。不带烦琐的世俗，卸掉情感的忧伤，只有朋友真诚的关怀和祝福！
254、 1生命像一棵大树，他从地底下积蓄，积攒起很多养分，向天空伸展。2生命像一棵竹笋，他从泥土中孕育生机，顽强地破土而出，并最终成长成壮硕的绿竹。3生命像一颗珍珠，在被人们发现之前谁也不会在意他的存在，在牡蛎中隐藏自己的锋芒，并最终散发自己璀璨的光芒。希望对你有帮助,祝你顺利，期待你的好评，谢谢鼓励。
255、 倦客念旧情，飞花恋山深。北雁归处舞芳心。常记江南早春，拾花暗赠可人。远意近相见，踌躇泪湿襟。谁知幽梦扰露晨。丹心扫除凡尘，佳篇遥寄知音。
256、 抓住事物的特点，运用比喻。
257、 举例论证=举的是典型的事例，注意是事例，就像讲个故事一样
258、 童年是美好的，童年是丰富多彩的，童年有我们最美好的回忆。小时候时的天真、幼稚和可爱，还会时时浮现出来。
259、 自由读“日积月累”词语。
260、 庐山的云雾，千姿百态，瞬息万变，给秀丽的庐山增添了几分神秘的色彩，你们还愿意离开吗？是啊，真舍不得离去，真令人—— “流连忘返”（出示最后一自然段）
261、 春天在哪里？春天在动物园里，一只憨厚可爱的大熊猫正在一边品尝美味的竹子，一边欣赏春天的美丽景色。它时不时叫几声，好像在迎接新的春天。
262、 回忆被水的沸腾声打断。眼角一凉，用手一擦，才知在回忆中，不经意间已经泪成行。原来，那鲜美的不是鱼汤，而是那份融入在汤汁里浓浓的爱啊！
263、 投机说：人生就是那一缕无孔不入的风；
264、 当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候，在肃穆的清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。
265、 若爱，请深爱;如弃，请彻底，不要暧昧，伤人伤己。人生最遗憾的莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。有些失去是注定的，有些缘分是没有结果的。爱一个人不一定会拥有，拥有一个人就要好好去爱。时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
266、 我们每个人在这个世界上都会有朋友。朋友是一把伞，在困难时为你营造一个港湾；朋友是一句问候，在每日早晨给你一份温暖；朋友是一本书，告诉你什么是对，什么是错；总之，朋友是我们每个人不可缺少的好伙伴。
267、 健康像棵树，多晒晒阳光。
268、 课件出示词语，先自由读，再开火读词语。
269、 直到现在我仍然只相信一见钟情，因为你仍然活在那个叫心脏的角落！
270、 道理论证【引用，归纳，演绎都属于道理论证】这只是个大概念
271、 举国欢腾迎国庆，歌舞升平喜相迎，烟花绽放锣鼓喧，放飞祥和的白鸽，国泰民安祖国旺，我心祝福起涟漪，祝福祖国更辉煌，国富民强永不朽。
272、 中秋追，国庆跑，双节一起来驾到，合家团圆时，祖国生日到，家人一起来祝贺，祖国母亲生日好。大家都来沾沾光，蹭蹭福气抱回家，保佑家人，平平安安把节闹。
273、 春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天！
274、 那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
275、 马路两旁大树叶子被晒得无精打采地耷拉下了脑袋，小草也被晒得蔫蔫的，就像被霜打了的茄子一样。人呢?有的人开起了空调，有的人开起了电风扇，有的人则拿着扇子“忽嗒忽嗒”地使劲扇着??正在外面工作的人大汗淋漓，不停地说：“这天真热!要是在家就好了，开起空调来多舒服，可现在热死了，热死了，我们满身大汗和落汤鸡一样真难受!”
276、 前后相接，连续不断。()
277、 原谅我这一生放荡不羁心胸狭隘容不得xxx。
278、 徒留给对方一个无法抹去的阴影。一个最真实的罪证。
279、 布谷鸟在春天的舞台上，奏响了一支美妙动听的乐曲。
280、 刚刚通过想象练笔，让我们感受到了，德国那奇丽的景色，难怪作者会说：“多么奇丽的景色！”那这与奇特的民族又有怎样的关系呢？
281、 收集有关童年的碟片及照片。
282、 火山：过分的热情，反成了一种灾难。
283、 今年国庆不一般，十六明月高高悬。家人团聚庆团圆，美酒佳肴祝国安。鞭炮声声震双耳，大红灯笼门前悬。花好月圆今胜昔，国泰民安保团圆。祝你双节快乐无边!
284、 你说我是错的，那你最好证明你是对的。
285、 花卉对公园化石对(1)商店(2)礼堂(3)博物院(4)图书馆
286、 让同学就不理解的字词提出问题。以下字词或者比较陌生或者古今差别较大，同学可能提出：
287、 到了春天，就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落。
288、 读课题：谁想来读读课题？（1—2位同学）我们一起来！
289、 国庆加班的艺术：偶尔打打瞌睡，反正没人监督;偶尔偷偷小懒，尽情舒展筋骨;偶尔同事调侃，感情更近一步;偶尔发发短信，送给朋友祝福!
290、 春天来了！为我们带来了新年的美好，人们带着憧憬又开始了一年的劳作中。
291、 综合式【多种论证结构呗，比如总体是总分总，而分里面又是并列式】
292、 图书馆里，有的人在查阅资料，有的人在看书，有的人在自学知识。
293、 国强xxx强，国富xxx富，国家昌盛xxx族亦昌盛。
294、 世间最重就是情，对你思念永不停；虽然好久不曾见，对你牵挂不会断；经常短信跟你聊，真心祝福最先到；愿你时时都美好，天天都逍遥！
295、 蓦然回首，童年时那幼稚的我，做了许多的傻事，然而正是这些趣事点缀了我的精彩童年。
296、 中秋连国庆，心里特高兴;看完大阅兵，心里好振奋;再来吃月饼，全国一家亲!国庆连中秋，心里也犯愁;亲人在四方，何时再聚首;短信送问候，祝福心中留!
297、 南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。
298、 春天是四季的开始，一切都是新的，冬天人们恨不得躲在家里大门不出二门不迈，春天的到来使人们忍不住到户外走走，去踏踏青，赏赏景。
299、 朋字双月并肩行，双节重逢月更明，桂花树下赏明月，月饼香甜家温馨，一壶美酒叙旧情，举杯共贺国大庆，唯愿友人多安乐，福运成双齐降临。祝双节快乐!
300、 放眼自然，处处有着迷人的色彩：第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节;第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节;第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节;第一片雪花飘下，是凛冽萧条的冬，这是一个温馨的季节。自然，将我的世界妆扮得格外美丽。
301、 如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。
302、 花园里开的花真美呀！有些花小如指甲盖，有些花大如圆盘；有些花儿红艳似火，有些花纯自如雪；有些花香气扑鼻，隔很远都能闻到。
303、 童年的记忆很多，有些是清晰的，就象昨天的事，历历在目；有些是模糊的，若有若无，似曾相识。
304、 那么奇丽的云雾想想细细去欣赏？
305、③用辩证思维阐明问题本质。“伤害”换一种角度看，其实是“周全”。
306、 太阳已经转到西山顶上去了。惨淡的光芒，照射着雪地上的血迹，也照射着茫茫的山野，山野间是一片雪白，看不见一点路的痕迹。
307、 青草芦苇和红的白的紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
308、 我太偏心宠惯了那回忆，让它逐渐在吞噬，一点一滴在抹杀，这现在。
309、 五星红旗飘扬，祖国平安吉祥;丹桂月饼飘香，幸福甜蜜绵长。国庆中秋“双节”，双喜庆双祝福：祝愿祖国繁荣昌盛!祝愿朋友幸福吉祥!
310、 你觉得那里的景色怎么样？（美不胜收、风景如画、山清水秀）
311、①以子之矛攻子之盾(运用归谬法),指出逻辑错误。如果没有深后的传绕根基便会消亡，那么报告文学和“非虚构”同为“舶来品”却结局不同，在逻再上是不成立的。
312、 紧接着，课文用优美的文字描绘了阿炳拉出的琴声的旋律和其中包括着的思想感情。(出示段落)这也是我们要解决的主要问题。
313、 国庆节你给我什么礼物?其实一个微笑就够了，如薄酒一杯，似柔风一缕，这是一篇最动人的宣言，仿佛春天，温馨又飘逸。
314、 这山中的一切，那个不是我的兄弟姐妹?我热切的跟他们打招呼：你好清凉的山泉!你捧出一面明镜，是邀我重新和梳妆吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
315、 挖掘“美丽、奇特”的深层意义
316、 小朋友们，你们喜欢旅游吗？（生：喜欢）那你都去过哪里？
317、 每个人都要学会珍惜自己拥有的，会珍惜的人才懂得放下，懂得放下的人才坦然！不要等灾难来临，才知道富贵不过身外之物；不要等灾难来临，才知道自己多么幸福；不要等灾难来临，才知道活着多么美好；不要等灾难来临，才知道享受家庭的温馨！所以即便我们身处太平，也要珍惜幸福的时光，快乐生活。
318、 这儿的景色真美呀！远处连绵起伏的山峰，近处弯弯曲曲的小河。
319、 用一两句话把“程门立雪”的故事说明白。
320、 水给了鱼生命，鱼给了水生机，水离不开鱼，鱼也不能没有水，但水却不理解鱼儿。不知道鱼儿在伤心时流出的泪水，水也可以保护鱼儿。愿我的朋友永远快乐
321、 白天都是平静的笑脸，夜晚谁在无奈地颓废。
322、 有这样一座山，它峰奇山秀，瀑布闻名中外，四季风景如画，是世界级名山。历代的文人墨客歌颂她；电视纪录片中宣传她；甚至我们中的一些人还游览过她。它就是——庐山。板书：庐山指导书写“庐”，指名读。
323、 71年，神州换新颜。科学发展定方向，乘风破浪勇向前。
324、 在利益多元、信息网络高度发达的今天，政府的施政离不开公众参与。闭门造车、我行我素，很容易跟公众产生分歧，并不得不面对来自社会舆论、维稳考量甚至上级机关的压力。公众还往往因为对决策缺乏预知性、透明度而对政府产生不信任感，影响政府公信力。从这个意义上，引入公众参与是政府在施政过程中的必要选择。
325、 上九天揽月，下五洋捉鳖，多么豪迈的诗句!我们都做到了，神七奥运，中华民族创造了一个又一个的奇迹。
326、 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
327、 据我观察，小猫有几个怪癖：一是爱睡懒觉，二是爱吃老鼠。小猫为什么爱睡懒觉呢？这个问题还是让我来解释一下吧，因为猫自身所需要的睡眠时间就很长，算起来，小猫每天大概要睡十四小时至二十小时。你猜一猜猫为什么爱吃老鼠而不是别的东西呢？
328、 有种自我催眠会让人分不清真假，以至于我现在不知道爱你还是更爱你。
329、 学会本课的9个生字，两条绿线内的10个字只识不写。能结合具体语境理解词语。
330、三从内容上（语面的象征义、喻指义 ， 表现的人物思想性格， 点明全文思想意义）
331、 昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。
332、 淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化.
333、 孩子们真可爱。有的穿红衣，有的穿绿衣，有的穿紫衣，看上去多逗人喜欢呀!
334、 展开合理想象，用上“比喻”这种修辞手法。
335、 夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。
336、感叹语：喧，昨晚他又熬了个通宵。
337、3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
338、 炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
339、 还有其他词语吗？任何一条街你体会到了什么？（板书：应接不暇）
340、 把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼
341、 爱情就像两个拉皮筋的人，受伤总是不愿放手的。
342、 想约你聚会，怕你没时间；想登门拜访，怕你不方便；想打你电话，怕打扰你上班；还是发条短信，相信你会看！看了：请保重身体！没看：我请你吃饭！
343、 同学们，下面我们来讨论第二个问题：《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读1~4节，要把这四小节读正确、读通顺。
344、 啊！童年！你给我们带来了欢乐；你给我们带来了遐想；你更给我们带来了美好的时光！
345、 夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱遥远，也象是在说梦话呢!
346、 伤痛那标本，我镶满了一册又一册，若想探个究竟哪怕空出个天荒地老也未够。
347、 交流（3—4位同学），根据学生的回答进入相关段落的学习。
348、 只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。)
349、 茁壮挺拔的老柳树没精打采的垂着枝条，碧绿的叶卷曲着，仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。风也不知躲到哪里去了，到处都是热的。树上的知了也拉长嗓音拼命地叫“受不了，受不了……”
350、 水至清则无鱼，人至察则无友。处处不能容忍别人的缺点，那么人人都变成“坏人”，也就无法和平相处。以“恶”的眼光看世界，世界无处不是破残的;以“善”眼光看世界，世界总有可爱处。自己多看别人的长处，就会越瞧越可爱。圣人都要“一日三省”，要相互宽容。
351、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨，
352、 回顾此段学习，小结方法：读——划——品——读。
353、 七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
354、 每个学习小组评选最难忘的童年故事。
355、 明明说着看开了，放下了，每次却总是不自觉的自己想起了那个给与温暖的人，每每又总是在微笑沉醉时又看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了。如此反复，心，终于累了。现实就是这样。我曾经醉过，却又最终醒来。我正在行走，却找不到方向。
356、二从写作手法上，常有 A 开篇点题，B 为后文设伏笔、C 作铺垫、D 深化中心、E 点明主旨（画龙点睛）
357、 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
358、 快看这里（放映图片），谁想来说一说你看到了什么？
359、 循着春天一束束温暖的阳光回来的，还有那些冬日里南飞的候鸟。它们成群结队，在蔚蓝的天空下，在明媚的春阳里，一路飞翔，一路欢歌，赶赴春天美好的约会。
360、 真诚如能永远，我感觉永远童年，梦想如能随便，我感觉留在童年，开心如能常在，我感觉记住童年，小时候去了，如今长大了，放飞自我，开心向前吧！
361、 没有人坐的椅子在这炎热的气候中发出脆裂的声音。至于站立着的那些投机者，他们在设法寻找由那些柱子遮成的一条一条的阴影，以期躲避太阳的热力。
362、 之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
363、 下雨了，淅淅沥沥的小雨，仿佛天空的情绪。落在小河里，是鱼儿的眼泪，落在那一株野菊花上，仿佛是春的疼惜。我爱雨的温柔
364、 将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上方，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。
365、 过去的已成为历史，而未来还是未知，我们不须为昨日而哀叹，也不必为明天而担忧，我们要活在今天，活在过去与将来的隔仓里，才能把今天的事做好，明天才会有希望。
366、 我们每个人生活在这个世界上都要有爱心，因为有爱心才有成就。爱心是一块帆布，帮你行舟；爱心是一把伞，在你有困难时，为你遮挡风雨；爱心是一本书，在你迷茫时，告诉你做人的道理，总之，爱是世上所有最美好的事物。
367、 自由读第二小节，想一想：这小节是围绕哪句话写的，用“————”画出来。
368、 同学们，这首曲子的名字叫《二泉映月》，而我们今天学习的课文就是介绍“二泉映月”这首曲子的，课题就叫“二泉映月”。看了课题，你想了解关于“二泉映月”的哪些问题。
369、 我们可以失去童年，但是千万不可以失去童心。
370、 中秋明月映照国庆，国庆鲜花簇拥团圆，明月圆圆幸福满满，月饼香香生活甜甜。国庆中秋双节合璧，双重祝福统统送你：祝福你爱情幸福双宿双飞，生活幸福双喜临门，喜鹊登枝喜上加喜，五福进门福上添福。
371、 你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？为什么？
372、 盛夏的中午，火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着眼前的一切：小区里的水泥地面和对面的楼房就像一面面铜镜，刺得眼睛都睁不开;树儿们都耷拉着脑袋，有气无力地挨着这难熬的时光，不时地又抬起头，好像在看远处的天空能否有乌云飘过。此时的地面，就像是被一个巨大的蒸笼罩住了，让人热的`透不过气来。躲在空调房里的我，只盼望能早点下一场大雨。
373、 我已经失去了太多，我不想连这点绝望都继续下去。
374、 不见面不等于不思念，不联络不等于不眷恋，时间会延续真挚的情感，空间能容纳美好的祝愿，即使没有我的信息，我也会默默祝你快乐每一天。
375、 时常想起，一起玩耍过的童年，想写一首小诗给远方的你，不知你是否会收到？在童年里，那些快乐的时光，你可曾记得？
376、 回不去的童年时光，抹不去的童年记忆，如浮在头顶的一片云，有着洁净的美，抬一抬头，就可以轻松地看到。
377、 想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可爱……）
378、 夜的草原是这么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的退思。
379、 天气热得受不了。在仙人掌的阴影下也有华氏度。
380、 运用刚才第二小节的学习方法自学第三小节。
381、 文中，作者用了一句更精辟的话来表达这个意思，是哪句话呢？（生答：人人为我，我为人人）（出示课文字并板书）
382、 下课了，同学们在操场上做游戏：有的人踢足球，有的人打篮球，还有的人在一起踢毽子。同学们玩得多看心啊!
383、 教师事先从同学的初稿中发现典型。
384、 七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
385、 相识是最珍贵的缘份，牵挂是最真挚的心动，思念是最美丽的心情，问候是最动听的言语，在漫长一生中的我将最美的祝福送给你，祝你幸福平安快乐！
386、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的
387、 有朋友关心是一种幸运，有朋友鼓励是一种督促，有朋友思念是一种幸福，有朋友祝福是一种愉快，愿我小小的问候给你带来安慰。晚安
388、 大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲。
389、 如果再相见，伤就能痊愈。那再次离别，恐怕思念倍加更添伤。
390、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换
391、 十五的月亮挂在天上，淡淡清辉点亮了心房，浓浓的思念伴着桂花香，一份真情在痴痴守望，把这份祝福写上中秋的月亮，温暖你的心房，中秋节国庆节快乐!
392、 冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨，像蛛丝同样轻，想针见同样细，像线同样长，冬去春来， 杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨，像蛛丝同样轻，想针见同样细，像线同样长， 像筛子筛过同样密密地向大地飞洒着。
393、 （课件出示第二段对话：我曾问过我的女房东：……正是这样）
394、 天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。
395、 自由说：人生就是清晨冲出笼子的飞鸟；
396、 默读思考：第一自然段共有几句话？每句话是什么意思？
397、 冬季养生多一“点”：护“点”脚，常常按摩血液畅；防“点”病，出门加衣，御寒保暖放心上；喝“粥”，晨起喝点热粥，以此养胃莫要忘。
398、 仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，内不愧心，为祖国贡献一切。
399、 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
400、 童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。
401、 出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。
402、 用以表示对上文的解释说明或补充。
403、 在我的记忆中，童年是我最留念的时光。如果上苍让我重新在这世上走一趟，我愿意把生命的精彩定位童年，因为我的童年是那样的无忧无虑，五彩缤纷。
404、 在百花中，我最喜爱的是五颜六色的菊花。黄色的菊花是那么充满朝气，就像一个个天真可爱的孩童。粉色的菊花是那样温暖人心，就像一片绯红的朝霞。白色的菊花是那样冰清玉洁，像一个个纯洁的少女……菊花颜色各异，可不管什么颜色，我都喜欢。
405、 一切都会有的，你不必惊羡于朱门酒肉臭的奢侈，也不必神往于仰天大笑出门去，我辈企是蓬蒿人的洒脱，更不必畏惧江头未是风波恶，别有人间行路难的坎坷！因为一切都会有的！
406、 回忆学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？
407、 所谓复习，就是把不会的东西再确认一遍你确实不会。
408、 太阳火辣辣的烤着大地，不远处传来知了的声音。
409、 读读课文，划出生字新词，在生字上注上拼音。
410、 在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
411、 春天，桃花如点染了胭脂，美丽至极。那含苞欲放的，像一群害羞的小姑娘，羞答答地互相簇拥着。半开着的，像一个个纯洁的少女，用粉嫩的手托着红红的脸庞。那完全盛开的更加美丽，她开朗地向人们露出美丽的笑容……桃花的美丽，简直让我沉醉。
412、 俺们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事，静静地回忆一下，自身轻轻地说一说。
413、 全班畅谈班级中尊敬老师的典型事例。
414、 这节课，就让我们跟随作者去欣赏庐山的云雾。
415、 开始对结束正如元旦对()
416、 在品读中逐步形成对小艇形象的完善。学生脑海中的小艇，是通过内化文字一步步形成的，也许不如画面美，也许比画面更美。但这是学生个人感悟，是学生品文析句，思维想象的结果。
417、 各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事。
418、 节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
419、 妈妈炒菜的手艺真是棒。蛋炒蕃茄、红烧肉、花菜炒肉……她样样都烧得好!
420、① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）
421、 读下面一段话，用~~~~ 划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态?
422、 春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
423、③至⑦自然段内容概括为“绘春”。
424、 轻轻的风，吹开你紧琐的眉头，让所有的愁向后飞去。请不要回头去追那些不属于你的忧愁，你应该向前奔跑，因为快乐在前方！。
425、 人们对庐山的云雾流连忘返。
426、 天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
427、 用上“总-分”的构段方式。
428、 职场解压宝典：面对工作挫折，莫要纠缠；化解工作焦虑，找成就感；理清杂乱头绪，排好时间；控制暴躁情绪，保证睡眠；做做阳光运动，身体安然。
429、 出示图片，简介庐山的云雾
430、 如果开心是种病，我要马上无私地传染给你；如果幸福是种痛，我会跨越千山万水来踹你；愿你天天年年开心，时时刻刻幸福，精精彩彩每一天！
431、 我装了一片蓝天两朵云彩三缕阳光，打包寄给你了。请注意查收，好好保存，它们能让你每天快乐，天天拥有爽朗好心情。
432、 亲爱、尽管呼吸着同一天空的气息，却无法拥抱着你。
433、 空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地懒洋洋地站在那里。
434、 小燕子匆匆忙忙的从南方飞来，它们的到来为春天增添了许多生机。春天的景色太美丽了我非常的喜欢这美丽的春天！
435、 纵使给我珍宝，我也不离开我的祖国，我喜欢热爱祝福我的祖国。
436、 夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。
437、 一份带返家的期末考试题将占总分的。
438、 江山多娇，无数英雄竞折腰，万马奔腾，张显国力强盛，未来一片光明，生活更加充满着意义，人民更加富裕，祖国更加强盛。
439、 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
440、 只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好!
441、 七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
442、 声音对耳朵味道对(1)香甜(2)口腔(3)牙齿(4)舌头
443、 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气;知了拼命地叫着“热……热……”;地面上连只蚂蚁也难寻到―它们也受不了这热魔。
444、 夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂着头;小狗热得吐出舌头不停地喘气。
445、 童年似一杯淡淡的茶，让你百般回味。
446、 类比论证=类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也相同或相似。【简单说就是我看你跟你爸长的挺像的，那你的性格和你爸应该一样的，（由样貌一样推到性格一样）】
447、 导入：庐山云雾以其特有的奇异景象赢得了"不识庐山真面目"的千古名句，今天就让我们再次走进半是仙境，半是人间的庐山，去领略趣味无穷的庐山云雾。
448、 师生一起评议说得是否清楚、具体，并提出具体的修改建议。
449、 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
450、 鸟蛋对雏鸟种子对(1)树木(2)花朵(3)幼芽(4)树根
451、 远山花香近身嗅，南燕北翔五月愁，幽思随风牵弘梦，柔肠恋家赋春秋，尘缘心曲蒹葭忆，痴心不改隔岸留，且待晨来身轻旋，碧海苍天逐兰舟。愿你快乐每一天！
452、 国庆，这个充满严肃的字回想在我的心头，它可是阶级先辈们用鲜血与生命换来的，现在这两个字在中国大地生了根，发了芽，而且会越来越强大，越来越辉煌，它将在中国大地永远不倒;于是我要高呼祖国万岁。
453、 翻腾着的紫红的朝霞，半掩在白杨树的大路后面，向着苏醒的大地投射出万紫千红的光芒。逐渐，拨开耀眼的云彩，太阳象火球一般出现了，把火一样的红光倾泻到树木上平原上海洋上和整个大地上。
454、 我曾今养了一条狗，取名别动，“过来别动”后来它疯了。
455、 自学课文，要求：A、读准生字音，将课文读正确。B、用“------？”划出文中的新词，查词典或者联系上下文理解这些词语。
456、 打扫完房间，我下楼到垃圾，一出楼道门，就感到热浪向我袭来，再一抬头，真是“蓝蓝的天空云丝飘，刺眼的阳光当头照。”院子里静静的，遛早的老人们也都一个也看不见了。我心想，一大早就这麽热，到了中午可怎麽过呀!
457、 地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。
458、 那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……这段话第一句总的写风筝“越来越多”，很“热闹”，然后第四句具体写了三种风筝放飞的情景，显然这前后构成了先总后分的关系。
459、 用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍。
460、 国庆了，心情就是好!出门定交好运，走路定发大财;想啥啥都开心，做啥啥都顺心;玩啥啥都爽心，发啥啥都倾心：祝你国庆开怀，乐的合不拢嘴哦!
461、 在遥远的一方，我借助一束明亮的月光，真诚的为朋友祈祷祝福，祝福朋友身体健康平安幸福！
462、 为了对得起老师的教导，我们整个班级都努力的学习，在年纪中的总分蒸蒸日上，终于排到了全年纪第一名，同学们都为之骄傲。
463、 是阳光就该暖和吗，是纷雪就该刺冷吗，怎么爱情除了喜还有悲。
464、 回顾本组内容，说一说《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。
465、 中午没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
466、 公园里有许多人，有的在……，有的在……，有的在……，真是丰富多彩。
467、 爱了就爱了，一生不分离。醉了酒醉了，清醒一辈子，玩了就玩了，妻室不能忘，吃了就吃了，父母要孝顺。朋友：耍了就耍了，家不能弃，爱不能少。
468、 总分关系由有总述和分述构成，包括“总分式”、“分总式”、“总分总式”。
469、4立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
470、 认识10个生字，正确读写“威尼斯、小艇、船艄、船舱”等词语。
471、 这世界上，每个人都有个想要寻找的人，一但错过了，就在也不会回来。
472、 然后分析需要补写的上下文。
473、 七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。
474、 《重返哥廷根》，在那里你还能找到这
475、 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
476、 地位说：人生就是那皇宫中闪光的宝座；
477、 辨析词义辨析词义的方法：
478、 请你和小伙伴一起轻轻地美美地读读这个自然段，边读边想，这个自然段是围绕哪句话来写的？你可以和伙伴交流你的想法。
479、 圈出每一题所选项所得的分数，并算出总分。
480、 月到中秋分外明，再加国庆更喜庆，问候祝福伴你行，祝愿你人逢喜事精神爽，人团家圆事业成，幸福安康身体硬，心想事成你总赢，预祝中秋节快乐!
481、 利用资源库中的视频短片来帮助理解并加深印象，深刻感受文中所描绘的庐山云雾的动态美。
482、 童年想一首美妙的谱不完的曲子，让你如痴如醉;童年也像绽放在夜空的烟花，让你欢呼雀跃。我的童年里充满了快乐、天真、浪漫。我的童年虽然短暂，但快乐无边。展开童年的画卷，细细品味，便觉得快乐无穷。
483、 八月骄阳似张火伞，中午，天空亮得耀眼，好像一大张烧烫了的`白马口铁板。路边垂柳的细枝一动不动，树影缩成一团，蒙着一层尘土的叶子都蔫蔫地打卷了。柏油路面也被晒得软软的，向远处看去，空寂无人的马路上，似乎有一片透明的蒸气在升腾。
484、 这个与年终三好生（市级以上）的评选有关，相关扣分资料会以学生品行（分4等：0-4A级，5-9B级，10-14C级，14-19D级）的形式记录入学籍档案。
485、 先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。
486、 会认本课的生字新词，运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。
487、 愿你们真诚的相爱之火，如初升的太阳，越久越旺；让众水也不能熄灭，大水也不能淹没！
488、 立论=直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。
489、 当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香；
490、 童年，像流水一样一去不复返，但童年有趣的往事，却永远忘不了。
491、 安稳，有亲人常常陪伴；幸福，有恋人甜蜜相拥；快乐，有朋友一起分享；成功，有同事奋斗努力。不要悲伤，不要难过，你永远不孤独！
492、 音乐厅的音乐真美妙呀!有钢琴声，有小提琴声，有笛子声......我听到了最好听的音乐!
493、 世界是美丽的，就算充满悲伤和泪水，也请睁开你的双眼。去做你想做的事情，成为你想成为的人，去找到属于你的朋友，不必焦躁，慢慢地去成长。永远不要忘记，成长的道路上有我这个朋友在支持你！
494、 童年一闪即逝，但是幸福记忆的色彩永不褪色！
495、 苦重而炎热的空气仿佛停滞了;火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着;在咱们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。
496、 太阳更低了，血一般的红，水面上1条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
497、 中午没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地懒洋洋地站在那里。
498、 每个人都有自我的童年，它是完美的。它如1条小河，在咱们的心中流淌着，永远不会干涸，咱们也永远不会忘记。
499、 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
500、 小时候，你听着嫦娥的故事，心里却惦记着月饼;长大了，你手里捧着月饼，心里却想着嫦娥。中秋节到了，愿你再拾童年的快乐，点缀幸福的生活，吃穿无忧，感情不愁，与好运携手，共花好月圆，幸福长有。
501、 时间帮助我们抚平了心灵的创伤，最后我们都会享受到本该属于自己的那份人间快乐！
502、 花开嫣然，万紫千红，快乐凝聚你的面前；风吹暖绵，万缕千丝，好运妖娆把你纠缠；春来祝福，万语千言，幸福永远和你相伴！愿春光明媚你的心情！
503、 还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会，比方借景抒情，咏物抒情……
504、 灰太狼失败的原因是：“别的狼都吃生的，这货非要吃熟的”
505、 那荷叶，大的似磨盘，有的舒展似伞，那荷叶上的水珠，有的像情人的泪珠，有的分散成细小的碎珠，在荷叶上滚来滚去，闪烁着斑斓的光彩，远远望去，在周围的翠绿的群山映衬下，在红红的晚霞映照下，那一团团的荷花，像一团团红云，一层层的丹霞，你看那一望无际的荷田，如胭如染，令人如入仙境。
506、 祝所有的人都能被改革的春风吹到，和祖国一起走向幸福!
507、 你能不能仿照作者的方法也来用美妙的文字形容一下各种姿态的云雾？
508、 你平时表现的得分，比如学校的，你默写或作业质量好，就加量化分，一个月后看总分，来评价你的德育，这就是量化分。
509、 雨天对潮湿正如晴天对()
510、 太阳刚一出头，地上像已着了火。
511、 人生并不在于获取，更多的在于能放得下。放下一粒种子，收获一棵大树；放下一处烦恼，收获一个惊喜；放下一种偏见，收获一种幸福；放下一种执著，收获一种自在。放下既是一种理性抉择，也是一种豁达美。
512、 时间，定格幸福的场景；岁月，洗礼人生的无奈；距离，凭添思念的浪花；情感，温润彼此的心田；问候，则升华纯纯的情谊。朋友，惟愿你天天开心，一切安好！
513、 天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。
514、 作业：写自己喜欢的物品或家乡的景物，运用所学的
515、 课文学完了，按照惯例，该布置课外作业了，今天呀，老师请你自己来布置作业，谁第一个来布置？
516、 春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
517、 比喻论证=就是比喻，例如你要讲文化遗产，那就把它比喻成“大宅子”,借大宅子的特点说明文化遗产的特点。
518、 我们任何人在这个世界上都不是冷漠无情的，都要和周围的人进行各种各样的沟通；你是商人，就要和客户一起谈生意，一起吃饭，共同合作；你是邻居，就要同隔壁问候，共同创造美好的气氛；你是老师，就要同学生一起学习，一起讨论，共同构成和谐的班级，总之，不论你从事什么事业,也不论你在何时何地，都离不开与别人交流。
519、 通过对比阅读，体会比喻的作用，感受文字的美。这是学生“得言”的过程。
520、 你的青春就是一场远行，一场离自己的童年，离自己的少年，越来越远的远行，你会发现这个世界跟你想象的一点都不一样，你甚至会觉得很孤独，你会受到很多的排挤，度假和旅行，其实都解决不了这些问题，我解决问题的办法，就是不停寻找自己所热爱的一切。
521、 友谊是宽容、理解、不计个人付出，友谊能使灰暗的生活充满阳光，使平凡的生活充满乐趣，友谊是生命的奇葩，是生命开出的最美丽花朵。
522、 揭题，板书课题：庐山的云雾
523、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通
524、 一年之际在于春，春天是一年的开始，它给人们带来生机，带来了希望，更带来了美丽和温暖。最喜欢儿时跟在妈吗后面，挎着篮子在春天里挖野菜的情景，最喜欢在春天里跟着父亲爬山，看山上的迎春花，看远出的云，看近处的水，听流水，感山情，总感觉那是生命最美的境界。
525、 考虑：你觉得杨氏之子的机智表示在哪里？
526、 春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。
527、 师：同学们，第一课刚上课时，王老师让大家听了一小段《二泉映月》二胡曲，并且凭直觉谈了感受，通过学习了课文，现在再来听听这首《二泉映月》的曲子，你一定会谈出很多的感想。阿炳把对人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们，此时你想给阿炳说些什么？请把想说的话写下来。
528、 竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
529、 我想你的时候最缠绵，无论我们相距多远，前面的路有多坎坷，只想说：你是我今生最大的幸福。祝你。
530、 指导有感情的朗读，体会比喻句的好处，引导背诵。
531、 那梦境太零碎至遍地，那陌生又熟悉的感觉让我拾起又丢下，生怕拼凑起来就是你。
532、 感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱祖国自然风光的思想感情。
533、 学会本课19个生字，绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
534、 尊敬的用户你好！欢迎拨打友谊热线：查询友谊值请按一，办理友情证请按二，友谊升级请回复本短信，友谊退订请直接删除！
535、 整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。
536、 这不是最糟糕的事，一切都邑畴昔的！但愿你快点好起来！
537、 这个故事最精彩、最吸引人的是什么？
538、 大兴的夏天是无比炎热的就像天有个太阳是的，那冰冰西瓜和甜甜的冰棍让人感觉自己仿佛在冰的世界里一样，冰棍又凉又甜特别好吃。这就是大兴的夏天，炎热的夏天。
539、 春天，竟然那么妙不可言！当然，用心体悟，你会发现：自然界的美并不是最美的，最美的是你内心深处散发着春的气息的地方！
540、 找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
541、 自由朗读课文，按学法自学课文第5自然段。
542、 对照式【阐述论点时候，用相反论据的对比，相同论据的比较】
543、 玩具柜台里的玩具真多，有黑白相间的老虎，它瞪大看着我们希望大家都来买它；有有长耳朵的小兔，他们好象害羞的小姑娘站在柜台里低着头；还有企鹅挺着大肚子站在柜台里，活象神气十足的大将军；这些玩具活灵活现都像真的一样。
544、 名师点评：整句和散句巧妙融合，生动地描绘了一家四口三代在田野散步的温馨，很有情趣。
545、 你过得好，我替你高兴，你过得不好，我替全世界高兴。
546、 我珍惜人生中每一次相识，天地间每一分温暖，朋友间每一个知心的默契；就是离别，也将它看成是为了重逢时加倍的欢乐。
547、 快乐的童年犹如这美丽的泡泡，将永驻我心。
548、 有感情地朗读课文，感悟庐山云雾的奇幻美丽。
549、 猫是一种很可爱的动物.它有萌萌的爪子,圆溜溜亮晶晶的眼睛,小巧的鼻子,毛茸茸的身子和一条小尾巴.这就是猫,一种很可爱的动物
550、 烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。
551、 光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的`骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了。