1、缘：①缘故 ②沿着（缘染溪/缘溪行）
2、谓：①说（谓为信然） ②对（谓先主曰） ③是（太守谓谁） ④认为（予谓莲） ⑤商量（舍人相谓曰） ⑥叫做（此之谓失其本心） ⑦命名（太守自谓也）
3、穷：①穷尽，动词（穷山之高而止/穷回溪/欲穷其林） ②尽头，名词（而不知其所穷） ③穷尽，形容词（乐亦无穷） ④深（穷冬烈风）⑤贫穷（所识穷乏者得我与）
4、所以：①用什么方法（吾知所以距子矣） ②用这些来（所以动心忍性） ③……原因（此先汉所以兴隆也）
5、二者都有轻微之意。不同的是：“微漠”表示淡漠，多指抽象事物；“微弱”表示小而弱，多指力量、呼吸等表示动态的事物。
6、④窗前有一个小菜园，种有苋菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜。
7、二者都有自夸的意思，但语体色彩不同：“自诩”语体色彩重一些，多用于书面用语；“自夸”口语色彩浓一些，多用于口语。
8、连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。
9、①中峨冠而多髯者，为东坡。（是）
10、二者都表示希望得到或达到。不同的是：“向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，可以受形容词修饰，如“美好的向往”；“神往”主要指心里向往，一般不能受形容词修饰，如“革命圣地延安令人神往”。
11、遽(jù)：快 粗：复杂
12、恶：①怎么（恶能无纪） ②厌恶（所恶有甚于死者）
13、词的意义：这里指语法上同类词的概括意义或意义类别
14、划分汉语实词、虚词的依据是什么?
15、语法学体系：是语法学者根据自己的观点在研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语的系统。
16、⑨实行新的管理制度以来，优质品率由过去的百分之八十提高了百分之九十。
17、就：①接近、趋向（此人可就见，不可屈致/颓然就醉）②完成，达到 ③即使
18、质：①询问（援疑质理） ②资质（非天质之卑）
19、二者都是形容词，都表示没有差错。不同的是：“正确”重点在“正”，指思想行为符合客观实际，适用范围较广，可以指抽象事物，也可以指具体事物，如“这篇论文观点正确”；“准确”重点在“准”，多指某些具体行动合乎标准，应用范围较小，一般用于计算、测量、射击、措词等方面，如“用词准确”。(年全国高考已考)
20、数：①shù，表多次。（又数刀毙之《狼》） ②shǔ，计算。（珠可历历数也） ③shuò，屡次。（扶苏以数谏故）
21、②分别分析两个直接成分，层层二分，到词为止。
22、遂：①完成（已遂述数行）②就、于是（遂逐其师） ③因而（恐遂汩没）
23、寂：①平静（视端容寂） ②寂静（寂寥无人）
24、盈：①满（曾不盈寸） ②充满，士气正旺盛（彼竭我盈）
25、句末语气词，表示感叹语气，相当于“了”。
26、二者读音相同，词性也相同，但意义不同。“圣地”主要有两种意义，一种指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，如“基督徒称耶路撒冷为圣地”；一种指具有重大历史意义和作用的地方，如“延安是中国人民革命的圣地”。“胜地”指有名的风景优美的地方，如“青岛是避暑胜地”。
27、改正下列句中实词方面的错误，并说明理由。
28、句末语气词，表示肯定或判断推测语气，相当于“了”、“啊”。
29、卒：①士兵（卒买鱼烹食） ②最终（卒于鲁也传之）
30、二者都是动词，都可用来形容有光亮的事物。不同的是：“闪烁”主要形容光亮动摇不定，忽明忽暗的样子，如“天上闪烁着星星”；“闪耀”形容光彩耀眼，光亮明亮，如“闪耀着马列主义的光辉”。(年春季高考已考)
31、效：①功效、效果，名词（愿陛下托臣以讨贼兴复之效） ②取得成效（不效则治臣之罪）
32、优：宽容 引：拉拢 附：依附
33、强：①强悍（凶强侠气）②有余（赏赐百千强）③勉强（不可强以仕）④力行（慕义强仁）⑤强盛，强大（以弱为强者）⑥通“僵”，僵硬（项为之强）
34、前：①前面（其一犬坐于前） ②上前（狼不敢前）
35、射：①射箭（尝射于家圃《卖油翁》） ②射术（尔安敢轻吾射《卖油翁》）
36、徒：①仅仅、只（叶徒相似/徒以有先生也） ②光着（免冠徒跣/徒步旅行）
37、拂：①违背、阻碍（行拂乱其所为） ②同“弼”，辅佐（入则无法家拂士） ③轻轻擦过（以手拂之）
38、请：①请允许，敬辞（请献十金） ②请求（曹刿请见） ③请教（俟其欣悦，则又请焉）
39、姑息：无原则地宽恕 艰难：战乱
40、屑：①不屑指因轻视而不肯接受（乞人不屑也）②忙碌的样子（而楼上人往来屑屑）
41、二者都指人的内心。“心底”，①指人内心深处，如“从心底里感到亲切”；②指居心，用心，贬义，如“这个人心底不怎么样”。“心地”，①指人的用心，如“，心地坦白”；②指心情，心境，如“心地轻松”。
42、⑥思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。
43、胜：①取胜，胜出、超过（此时无声胜有声） ②优美、美好（予观夫巴陵胜状）③忍受，能承受（高处不胜寒/驴不胜怒） ④尽（跨州连郡者不胜数）
44、掌文柄：做主考官 约：阻止
45、语气词，表命令或请求，相当于“了”、“啦”
46、④为其来也，臣请缚一人过王而行。(wèi，“当”)
47、矫制：假托圣命 便宜：乘便
48、坐：①因为、由于（但坐观罗敷） ②坐在（口技人坐屏障中） ③通“座”，座位（满坐寂然）④犯罪（何坐？坐盗）
49、决：①判断（孔子不能决也）② 分别（意难决舍） ③断然（故决然舍去）
50、福：①赐福、保佑（神弗福也） ②好事、有福之事（此何遽不为福乎）
51、诣：去、到，去拜访（由是先主遂诣亮/及郡下，诣太守）
52、推：①推究、考察（推王君之心） ②推广（其亦欲推其事）
53、观：①看（予观夫巴陵胜状） ②景色,景象（此则岳阳楼之大观）
54、二者都与“用”有关，但所用的对象不同：“启用”指开始使用机关印信等，如“本公司公章自今年月日始启用”；“起用”指重新任用已退职或免职的官员，如“为振兴本厂，厂部决定起用一批离退休老工人”。
55、施：①shī，施实。（然后施行……《出师表》） ②yì，(施施)慢步徐行的样子。（施施而行，漫漫而游《始得西山宴游记》）
56、二者读音相近，但所指不同：“污秽”指不干净，形容词；或指不干净的东西，名词，如“遍地污秽”；“芜秽”形容乱草丛生，如“荒凉芜秽”。
57、类：①类似（绝类弥勒） ②同类（不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类）
58、良：①真，实在（良多趣味） ②善良（此皆良实）
59、为：①以为、认为（孰为汝多知乎） ②做，制造（为学/凡可以辟患者何不为也/公输盘为我为云梯） ③是（此不为远者小） ④对、向（不足为外人道也） ⑤替、给（公输盘为楚造云梯之械） ⑥刻有（为人五） ⑦为了（故不为苟得也） ⑧接受（今为宫室之美为之）
60、临：①面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风） ②来到，在（临溪而渔/临池学书） ③*近（有亭翼然临于泉上者） ④将要（故临崩寄臣以大事）
61、①短语中连用了"下″和"打″两个谓词性成分②"下″和"打″都为同一主语发出的
62、④于无足轻重的东西中见出更高度的深刻意义。
63、妙：①奇怪（妙无一人肯泊岸）②奇妙（以为妙绝）
64、二者都有推辞之意，动词。不同的是：“推托”指借故拒绝，如“快唱吧，别再推托了”；“推脱”指推卸，推辞，如“推脱责任”。
65、二者都表示有关联，不同的是：前者指互相关联，中性，如“人的作风与思想感情是有连带关系的”；后者比喻跟妻女姊妹等有关的，贬义，多含讽刺意味，如“裙带关系”，“裙带风气”等。
66、下：①攻下、攻克（蕲下） ②向下（曰光下澈） ③往下走（下见小潭）
67、 介词，表示动作、行为发生的原因
68、义：①坚持合宜的道德、情理 ②正义、仁义（舍生而取义） ③适宜、恰当（引喻失义）
69、乳：①喂奶（妇抚儿乳） ②奶头（儿含乳啼）
70、屯：①堆积（大雪屯门） ②停驻（屯大泽乡）
71、 关于whatever, whoever与whichever它们可引导主语从句和宾语从句，如：
72、方：①见方（方七百里）②长方形（方以长）③当……时候（方羲之之不可强以仕）
73、夫：①那（予观夫巴陵胜状） ②fú，句首发语词（夫环而攻之/且夫人之学） ③丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫） ④成年男子的通称，人（荷担者三夫）
74、奉：①通“俸”侍奉（为妻妾之奉） ②接受、奉行（奉命于危难之间） ③供养（不知口体之奉不若人也）
75、二者都有吞掉的意思。不同的是：“吞食”指吞掉的速度比“吞噬”要慢一些，如“大鱼吞食小鱼”；“吞噬”指并吞，吞掉的规模较大，速度较快，如“洪水吞噬了村庄，吞噬了良田”。
76、二者都有会合的意思。不同的是：“综合”，①指把分析过的对象或现象的各个部分，各种属性联合成一个统一的整体，跟“分析”相对，如“综合分析一下材料，找到症结所在”；②指不同种类，不同性质的事物组合在一起，如“综合平衡一下利弊得失”。“总合”指总加起来合在一起，综合，如“总合大家的力量”。
77、谢：①请问（使君谢罗敷）②道歉（长跪而谢之）③致意（为我谢曰“明天子在上”）
78、中考语文：文言文180个实词+17个重点虚词
79、甚：①超过、厉害、严重（所恶莫甚于死者） ②十分（流辈甚称其贤）
80、二者所指的对象不同：“违反”表示不符合法则、规程等，如“这样做会违反操作规程”；“违犯”指违背和触犯国法或纪律等，如“如果对自己要求不严，就容易违犯纪律”。
81、居：①过了（居十曰） ②停留（不可久居）
82、艳：①妖艳、艳丽（艳装骑驴） ②欣羡（略无慕艳意）
83、可：①大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头） ②可以（珠可历历数也）
84、②语法形式：表现语法作用（意义）的形式，是语法意义的外部标志。
85、惠：①恩惠（大王加惠） ②同“慧”，聪明（汝之不惠）
86、借：①借（每假借于人） ②依靠（愿借子杀之） ③即使（借第令毋斩）
87、?陶渊明曾理想一个和平、宁静、没有矛盾斗争的极乐世界。
88、一层短语（简单短语）和多层短语（复杂短语）
89、④问题还没有得到彻底_的_解决。
90、①我跟他都去过。(“跟”是连词)
91、二者读音相同，但词性和意义不同。“同义”指意义相近或相同，名词，如“这是一组同义词”。“同意”指赞成、赞许，动词，如“我完全同意你的意见”。
92、故：①旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故） ②特意（桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之） ③原因，缘故（公问其故） ④所以，因此（故余虽愚）
93、致：①表达、表述（听妇前致词） ②取得（盖以精力自致者，非天成也/气可以养而致/无从致书以观） ③招致、引来（此人可就见，不可屈致）
94、二者都有使人聚集起来的意思。“招集”指招呼人们聚集，召集，如“招集旁观者来帮帮忙”。“召集”指通知人们聚集起来，如“赶快召集队员开会”。
95、举：①传扬（死即举大名耳） ②发动（举大计亦死） ③被举用（管夷吾举于市）④参加（董生举进士） ⑤全（举国欢庆/举世无双）
96、退衄：退缩，衄意为鼻出血，引申为挫败
97、动词的意义：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等
98、根据能否带宾语将动词分为及物动词与不及物动词
99、再：①第二次（再而衰） ②两次（曰再食）
100、语法是语言中组词造句的规则。【总的来说，语法是语言单位的结构规律】
101、杂然：①纷纷地（杂然相许） ② 交互错杂（杂然前陈）
102、③世界稀有雉类，和大熊猫一样获得中国国宝称誉的四川鹧鹄近年成倍减少，目前仅有两千多只，因此筹建四川鹚鸬保护区已迫在眉睫。
103、还：①回家（还以与妻） ②xuán， 同“旋”，回转、掉转（还走）
104、③在“在……上”中应该是名词性短语，而“改善学生生活”是动词性短语。改法有二:一是将“上”改为“方面”，一是在“生活”后边加上“的问题”。
105、友：①朋友（有朋自远方来） ②友爱、亲近（琴瑟友之）
106、遗：①wèi，留给、给予（是以先帝简拔以遗陛下/父母岁有裘葛之遗） ②死去的人留下的（深追先帝遗诏/遗风余思） ③丢失的（得遗金一饼）
107、二者都表示足，但“足”的程度不同。“实足”是实际上足够、确实足够的意思，指足数，如：今天参加义务劳动的实足五十人，又形容数量，常跟年龄或数量词搭配，如：今年他实足六十岁；有时形容行为，指确实可以，完全可以，如：鲁迅实足是青年的楷模。“十足”指达到顶点，十分充分。如“他手握重权，威风十足”；“十足的理由”。
108、⑤本校职工或学生出入校门要凭工作证和学生证。
109、凡：①凡是（则凡数州之土壤） ②总共（凡三往）
110、二者都有随便之意。“轻率”指说话、做事随便，未经过慎重考虑，如“这种说法太轻率”。“草率”指工作粗枝大叶，敷衍了事，如“不能草率从事”。
111、二者都是动词，都有“流”的意思，不同的是：前者主要在“逝”，表示不再复得，如“时光流逝”；后者主要在“泻”，表达流的状态，如“大水流泻”。(年春季高考已考)
112、②彻底__地_解决问题是不容易的。
113、诸：①“之于”的合音（投诸渤海之尾） ②那些（其西南诸峰） ③各位，众位（今诸生学于太学）
114、欲：①想（欲至宛市） ②将要（行欲至宛市） ③愿望（从民欲也）
115、书：①书写。（乃丹书帛曰《陈涉世家》） ②文字，字条。（得鱼腹中书） ③书信。（一男附书至） ④文件。（军书十二卷）
116、自：①自己（并自为其名） ②自、从（自是指物作诗立就） ③从、由（自三峡七百里中） ④如果（自非亭午夜分不见曦月）
117、恃：①凭借、依仗（天下之所恃以无忧《上枢密韩太尉书》 ②子何恃而往《为学》）
118、二者都有聚集的意思，但聚集的对象不同：“屯聚”指聚集人马等，如“屯聚兵力”；“囤聚”指储存聚集货物，如“囤聚财物”。
119、奇：qí ①奇特。（明有奇巧人） ②奇怪，罕见。（此独根分而枝合，奇已!） ③jī。零数。（长约八分有奇）
120、①这个人不会过日子。②我去过上海。
121、尚：①尊重、推崇（而使后人尚之如此） ②还（而君前途尚可） ③尚且
122、尽：①没有了（担中肉尽/林尽水源） ②全部取得（利尽南海） ③尽量，尽可能（进尽忠言）
123、二者都与坏事有关，但所包含的意思不同：“纵容”指对坏行为对别人干坏事故意不管，只用于贬意，如“看着他们越滑越远，你却一味纵容”；“怂恿”指暗中或公开地指使、鼓动、撺掇别人干某件事，有时不带贬意。如“怂恿学生上街游行”。
124、二者都有停止的意思，但停止的时间不同：“中止”指做事中途停止，如“不得单方中止合同”；“终止”指结束，停止，如“听到铃声，要立即终止答卷”。
125、二者都有失去的意思，不同的是：“失手”指手没有把握住，造成不好的后果，如“一失手把碗摔破了”；“失守”指防守的地区被敌方占领，如“阵地失守了”。
126、始：①曾（未始知西山之怪特） ②才（始指异之）开始（游于是乎始）
127、益：①增加（曾益其所不能） ②利益、好处（满招损，谦受益/有所广益） ③更加、进一 步（将以益治其文） ④渐渐地（益习其声）
128、苦：①苦于（苦秦久矣） ②使……苦（苦其心志） ③愁（何苦而不平）
129、①陈胜者，阳城人也，字涉。②北山愚公者，年且九十。
130、⑦即使做超级明星的目标达不到，高级的业余爱好，也可比一般人拥有了较充实的人生。
131、④表示“只说过这个问题”，没有说过别的问题。
132、信：①信任（愿陛下亲之信之） ②信实（牺牲玉帛，弗敢加也，必以信） ③确实（谓为信然/岂信然邪） ④通“伸”，伸张（欲信大义于天下）
133、过：①经过（过秦汉之故都《上枢密韩太尉书》） ②到（及鲁肃过寻阳） ③犯过失（人恒过） ④超过，胜过（况才之过于余者乎）
134、引：①拉，表示好感（下车引之） ②拿起（引刀趋机/丁壮者引弦而战） ③称引（引喻失义）
135、屈：①委屈（猥自枉屈）②弯曲（手指不可屈伸）
136、一个指语法结构规律本身，即客观存在的语法事实；
137、⑧广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮。
138、二者都有消失的意思，不同的是：“泯灭”指形迹、印象等消灭，如“留下了不可泯灭的印象”。“消灭”有两种意思，一是指消失、灭亡，如“许多古生物早已消灭了”；二是指除掉敌对或有害的人或事，如“消灭剥削制度”。
139、判断词，可译为“是”、“就是”。
140、异：①奇异、特殊、不同（奇山异水/觉无异能者） ②认为……奇怪（父异焉/渔人甚异之）③意外的事（久行怀思，无它异也）
141、一位姓liu的资深语文教研员老师，定期分享语文学习方法和技巧、语文知识积累、写作技巧、考试升学政策，干货满满！
142、 those： 前面不可以用形容词修饰,只能用后置定语修饰。
143、一般情况下，意动用法都是主语直接导致发生的行为，只限于形容词和名词的活用。
144、荣：感到荣耀 天爵：高尚的道德修养
145、缀：①点缀（缀以珠玉） ②连接，紧跟（途中两狼，缀行甚远）
146、二者都有不明显之意。不同的是：“隐晦”指意思不明显，如“这首诗主旨十分隐晦”；“隐讳”指心有顾虑而隐瞒不说，如“我毫不隐讳自己的观点”。
147、骑：①jì，骑兵（骑千余）②马（并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者）
148、②虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
149、或：①有时（一食或尽粟一石/或王命急宣） ②有的人（或说处杀蛟/或以为死或以为亡） ③或许（或异二者之为）
150、隶：①属于（世隶耕） ②跟着（隶而从者）
151、二者都指骂，贬义，但骂法有所不同。“漫骂”指乱骂，如“她根本不讲礼，闭着眼只知道漫骂不止”。“谩骂”指用轻慢嘲笑的态度骂，如“无礼谩骂”。
152、援：①提出、引（援疑质理） ②外援（此可以为援而不可图也）
153、①今年又是一个丰收年，粮食产量超过去年的12.5%。
154、固：①本来（固众人） ② 顽固、固执（汝心之固）③一定、必定（而戍死者固十六七）④巩固（固国不以山溪之险）⑤安守，固守（君子固穷……）
155、第二人称代词，可译为“你”、“你的”。
156、贡举：科举考试 知：主管
157、 连词，表示顺接上文，可译为“于是”、“就”。
158、①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄,他们都在自己的岗位上，为实现社会主义现代化而忘我地工作着。
159、子：①夫子、先生、老师（子墨子闻之）②您（愿借子杀之）③儿子（子又生孙）
160、寻：①寻找（寻向所志） ②不久（寻病终）
161、贤：①胜过、超过（贤于材人远矣《伤仲永》） ② 有才能的（如此其贤）
162、量词的意义:量词表示计算单位
163、图：①想（不图观瀑一至于斯） ②谋取（此可以为援而不可图） ③画（命工吏图而书之）
164、是：①判断动词，是（我是鬼）②代词 这样（如是再三）
165、少：shǎo ①一会儿（少时） ②稍微（意少舒 ③不多（饮少辄醉） ④shào，年轻（陈涉少时）
166、二者都与学问有关，但所指有所不同：“学历”指学习的经历，即曾在哪些学校毕业或肄业，如“他苦读寒窗年，取得了大学本科学历”；“学力”指学问上达到的程度，如“他仅念完高中，但现在的学力却达到了大学本科水平”。
167、争：①争夺（杀所不足而争所有余） ②据理力争（知而不争）
168、二者都表示有所外泄，但所泄的内容有所不同：“泄露”指不应该让人知道的事情让人知道了，如“泄露国家机密”；“泄漏”指液体因有漏洞而排泄出去，如“由于油罐泄漏，造成大面积污染”。
169、还有一种特殊的偏正短语（定中短语），多见于书面语，属不自由短语。
170、③在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。
171、冠：①居第一位（以才略居第一位）②帽子（中峨冠而多髯者为东坡）③男子成人礼（既加冠）
172、开：①散开（曰出而林霏开） ②放晴（连月不开） ③打开（旁开小窗）
173、②功能类，看它充当句法成分的能力
174、①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在）
175、舍：①学舍、书馆、房屋（至舍/屋舍俨然）②舍弃（舍文轩而窃敝舆/便舍船，从口入）③丢开、离去（意难决舍/故决然舍去）④shě，施舍（舍与你的）
176、②这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。
177、二者都表示心计，但感情色彩不同：“心数”指心计，一般不含贬义，如“这个人很有心数”；“心术”，①即居心，多指坏的，含贬义，如“这个人心术不正”；②指心计，计谋，不含贬义。
178、一般情况下，古今词义的差别，主要有这几种演变情形：
179、鳞：①像鱼鳞一样（鳞浪层层）②鱼（呷浪之鳞）
180、资：①天资、天分（吾资之昏） ②资助（此殆天所以资将军）
181、清：①清澈（水尤清冽/回清倒影） ②凄清、冷清清（以其境过清）
182、具：①同“俱”，全、都（具答之） ②具有（各具情态）
183、⑥为小门于大门之侧而延晏子（造）
184、③我跟着他去过。(“跟”是动词)
185、学：①学问（人之为学有难易乎） ② 学习（学之，则难者亦易矣）
186、相：①一起、共同（此子独以跛之故，父子相保）②互相（舍人相谓曰）
187、④此句犯了种概念和类概念并列的毛病，“苋菜”“豆角”和“黄瓜”各是蔬菜的一种，不能与“蔬菜”并列。应将“和”改为“等”或在“许多种”前加上“其他”二字。
188、意义:区别词表示人和事物的属性或区别性特征 有分类作用。
189、④通计一舟，为人五，为窗八。（有）
190、作代词用。（可以代人，代事，代物）
191、容：①许、让（虽席地不容闲）②神色（视端容寂）③容貌（花态柳情，山容水貌）
192、①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
193、⑧几乎所有的窗都明亮着不疲惫的眼。
194、②直接组合的，主要靠语序，语序不同，语法意义往往不一样。
195、代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。
196、已：①停止（蒹葭采采，白露未已） ②完了、完毕（死者长已矣） ③算了，罢了（且壮士不死即已） ④已经（骨已尽矣）
197、更：①重新（即更刮目相待） ②进而（醉则更相枕以卧） ③互相（更相庆） ④再、又（更上一层楼） ⑤更加（举杯销愁愁更愁）
198、焉：①哪里（且焉置土石） ②句末语气词（始一反焉）
199、③表示“只同他说过”，没有同别人说过。
200、号：háo ①大叫，呼啸。（阴风怒号） ②hào，别号。（故自号曰醉翁也） ③hào，国号。（号为张楚《陈涉世家》） ④hào，号召。（号令召三老……）
201、⑥我代表学校向新同学致以亲切地慰问。
202、一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法体系可以不止一个。
203、闻：①听说（余闻之也久） ②名声（不能称前时之闻）
204、用“△”号把下面一段话里的虚词标出
205、②不足为外人道也。（wèi“向”“对”）
206、苟：①如果（苟富贵/苟慕义强仁） ②苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世） ③且、或许，表希望（苟无饥渴）
207、二者都有搜罗的意思，但使用对象不同，感情色彩不同。“罗织”指虚构罪状，陷害无辜的人，贬义，如“罗织罪名”。“罗致”指延聘、搜罗人才，不含贬义，如“罗致人才”。
208、主：①掌管（齐命使各有其主《晏子使楚》） ②君主（其贤者使使贤主《晏子使楚》）